以學生為中心的初級華語教學實務
Jo Wen Wang 王若文
November 24, 2025
感謝Fulbright提供這次珍貴的華語教學獎學金機會，使我得以在跨文化的教學環境中發揮專業並提升自己。我深感榮幸，能與眾多經驗豐富且實力堅強的華語教師們學習和共事，這不僅加深了我對華語教學的理解，也讓我受益匪淺。
感謝Fulbright提供這次珍貴的華語教學獎學金機會，使我得以在跨文化的教學環境中發揮專業並提升自己。我深感榮幸，能與眾多經驗豐富且實力堅強的華語教師們學習和共事，這不僅加深了我對華語教學的理解，也讓我受益匪淺。
《航站情緣（The Terminal）》、《高年級實習生（The Intern）》、《年少時代（Boyhood）》，3部毫無關聯的美國電影，由於「傅爾布萊特—臺灣文化部藝文專業人才獎助計畫」，於我而言竟默默串連起這段美國夢。
筆者服務於OISTAT國際劇場組織（國際舞台美術家劇場建築師暨劇場技術師組織）長達九年，該組織是非政府國際組織，旨在促進劇場幕後工作者的國際交流。
在臺灣，我們有許多類型的博物館，也有部分博物館嘗試以兒童為目標觀眾規劃展覽或策劃活動，卻從未以國家層級建造及營運一座「兒童博物館」。
感謝Fulbright提供這次珍貴的華語教學獎學金機會，使我得以在跨文化的教學環境中發揮專業並提升自己。我深感榮幸，能與眾多經驗豐富且實力堅強的華語教師們學習和共事，這不僅加深了我對華語教學的理解，也讓我受益匪淺。
The three years I spent in Taiwan can only be described as alchemy: a seemingly magical process of transformation, creation, or combination. That is not to say the journey was without hiccups or growing pains;
本學期以任務型教學法（Task-Based Language Teaching, TBLT）為主軸，採用《當代中文課程四》為核心教材，結合台灣醫療電視劇《村裡來了個暴走女外科》作為輔助材料，引導學生在真實情境中使用華語，提升其語言運用能力與跨文化理解能力。
I wasn’t sure what to expect when I arrived in Taiwan. Aside from a few short visits in the past, I knew little about the pragmatics of everyday life here. Taiwan was also a new field site for me, where I was beginning a (relatively) new research project on care and breast cancer.
“Good morning, misty mountains!” exclaimed my 5-year-old son as we walked to his kindergarten soon after our arrival in Hualien. Since then, that greeting has become part of our morning ritual. His middle name,
2023年8月9日，我搭著一早飛往舊金山的飛機離開臺灣。那十一個多小時的航程，我的淚水 沒有停過，我捨不得離開。我知道，十個月後，我還是會哭，那時，我會捨不得離開The College of Wooster。
