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在教學與交流之間：我在 Emory Fulbright FLTA 一年
從台灣到亞特蘭大，在教室、文化與人與人之間，找到這一年最珍貴的意義。
2025 年夏天，我帶著期待與些許未知，從台灣來到美國喬治亞州亞特蘭大，展開為期
學術交流基金會語言項目的過去與現在－MEA中級華語課程的真實語料選擇與設計
華語老師眼中的一門課，思考不外乎是：教什麼等級？用什麼教材？一堂課多久？進度上幾課？有考試目標嗎？大部分的語言中心或單位有自己的一套分級系統，以及習慣使
Echoes of the Kuroshio: Sea-Route Studies in Seattle
In 2026, through the Fulbright Taiwan–Ministry of Culture Arts Professionals Program, I was hosted by the University of Washington Taiwan Studies Program
Finding Affordances in Taiwan
The end of my Fulbright experience at National Tsing Hua University marks my 24th time in Taiwan. It is the third time that I have had a study abroad experience here
2025-2026 FLTA旅程回顧
我很喜歡PLU校內的社群、這間學校的交通位置，以及周邊的自然環境。除了教學工作以外，我也在這裡的一年內舉辦了多次文化活動、協助校內比賽與研討會，並參與
從形態生成到跨文化交流：我在雪城大學與羅德島大學的 Fulbright 經驗
2026年春季，在國立清華大學研究進修、國家科學及技術委員會國外短期研究計畫，以及傅爾布萊特資深學者研究獎助（Fulbright Senior Research Grant）的支持
跨越文本與文化界線的提問設計：以高級華語教學為例
再次誠摯地感激學術交流基金會對於華語教學獎助項目的支持與肯定。作為前Fulbright FLTA，很榮幸能有機會作為2025-2026 MEA華語教師以更專業的身份延續並分享在華語
Good Fortune: My Fulbright Experience
Two semesters as a Fulbright Scholar affiliated with the Department of Taiwanese Literature at National Cheng Kung University (NCKU) in Tainan, Taiwan, passed
Reflections on culturally responsive education: Lessons from indigenous elementary schools in Taiwan
I arrived in Taiwan searching for a general answer as to why Taiwanese students excel at math in ways that American students often do not. Ever since I began teaching
真實材料設計的文化專業高階華語課
當華語學習者的語言程度達到高階，甚至接近優級（Superior），現有的教材已無法完全提供其需求時，真實材料成為老師可運用的資源。接著，搭配學生的專業領域，模擬
