從台灣到亞特蘭大，在教室、文化與人與人之間，找到這一年最珍貴的意義。
2025 年夏天，我帶著期待與些許未知，從台灣來到美國喬治亞州亞特蘭大，展開為期一年的 Fulbright Foreign Language Teaching Assistant（FLTA）計畫，並在 Emory University 開始了一段全新的人生旅程。對我而言，這不只是一個海外教學的機會，更是一次走出熟悉環境、認識不同文化，以及重新探索自己的重要經歷。
當初申請 Fulbright 計畫時，我期待的不只是到美國生活，更希望能夠透過語言教育，讓更多人認識台灣。
從教室開始的文化交流
在 Emory University 擔任 FLTA 期間，我主要參與中文教學相關活動，包括 Chinese Table、Peer Mentoring 以及學生的課後學習輔導。面對不同程度、不同文化背景的學生，我逐漸學會如何調整教學方式，讓語言學習不只是課本上的生詞、語法與句型，而是真正能夠運用在日常生活中的溝通工具。
在 Chinese Table 中，我經常透過情境對話、角色扮演以及互動活動，幫助學生練習中文。我也運用 Kahoot、Canva 和 Padlet 等數位工具，讓原本可能比較枯燥的語言練習變得更加有趣。看著學生從一開始不太敢開口，到後來願意主動表達自己的想法，對我而言，是教學過程中非常有成就感的時刻。
然而，我也逐漸發現，語言教學從來不只是單方面的知識傳遞。當學生詢問台灣的生活、飲食、節慶與文化時，我有機會從不同角度重新思考自己的文化背景。許多看似平凡的日常事物，透過跨文化交流，反而成為彼此認識與理解的起點。
讓更多人認識台灣
身為來自台灣的 Fulbright FLTA，我一直希望能夠讓學生認識的不只是中文這門語言，也包括語言背後所承載的文化與生活經驗。
在教學活動中，我分享台灣的夜市文化、音樂、飲食以及日常生活，也嘗試將自己生活的地方—金門，介紹給美國學生。
其中，一次以金門為主題的文化分享活動，對我而言格外有意義。我介紹了金門的地理位置、歷史背景、戰爭文化、風獅爺文化以及當地特色美食，也透過具有地方特色的傳統活動，讓學生以更輕鬆的方式認識這座島嶼。
我希望學生能夠理解，台灣並不只有他們在課本中看到的內容，也有許多不同地區的生活故事、文化特色與獨特記憶。透過這些分享，我不只是介紹自己的家鄉，也重新認識了自己與台灣之間的連結。
帶著感謝，告別亞特蘭大
2026 年 5 月，我正式完成了在 Emory University 的 Fulbright FLTA 計畫。當計畫即將結束時，我才真正意識到，原來這段曾經期待的美國生活，已經成為自己人生中如此重要的一部分。
回顧這一年，我獲得的不只是一段海外教學經歷，更是一群值得珍惜的人、一段難以取代的生活，以及對跨文化交流更深刻的理解。
Fulbright 讓我有機會站在台灣與美國之間，透過語言與文化建立連結。我曾經是教室裡分享台灣文化的人，但同時，我也是一個不斷從美國社會、學生與朋友身上學習的人。
離開亞特蘭大、回到台灣之後，我依然會想起 Emory 的校園、熟悉的生活，以及那些讓這一年變得特別的人。
感謝 Fulbright Taiwan 提供這個珍貴的機會，也感謝 Emory University、所有曾經教導我、支持我、與我交流的同事、學生和朋友。
這一年已經結束，但這段經歷所帶來的影響，將會繼續陪伴我走向下一個階段。
Thank you, Fulbright. Thank you, Emory. This will always be a special chapter of my life.
