Experience in the U.S.
旅美經驗分享
從研究到生活：一位台灣Fulbright學者在美國匹茲堡的觀察與體驗
我此次訪問的單位為美國賓州的匹茲堡大學（University of Pittsburgh），研究主題聚焦於 AI-Enabled Medical Best Practice Guidance Systems for Rural Healthcare: Bridging the Gap in Specialized Medical Assessment。
族群多樣性：運動場域的社會體現
從學生時代閱讀來自北美視角的「運動社會學」教科書開始，「美國夢」 (American Dream) 強調透過自身的勤奮努力，進而跨越階級向上流動達到成功，這樣的信念一直深深烙印在自己的心中，也透過一部又一部的運動勵志電影來開啟自己對於北美運動產業與社會發展的雛形，
研究與家庭同行的傅爾布萊特之旅
首先要感謝傅爾布萊特資深學者研究獎助及國科會國外短期研究補助的支持，讓我有機會在2024年8月至2025年7月間，於美國匹茲堡大學進行為期一年的學術研究交流。此次的研究主題聚焦在間歇性微型機器學習
Self-Determination Across Borders: A Fulbright Journey in Inclusive and Culturally Responsive Education
I am very grateful to Dr. Brian Boyd, the host of this exchange, for giving me the opportunity to visit the Frank Porter Graham Child Development Institute FPG Research Center at University of North Carolina at Chapel Hill (UNC-Chapel Hill).
擴展與美國密西根大學的學術合作交流的網絡和研究新視野
我非常感謝獲得學術交流基金會和「台塑企業暨王長庚公益信託」提供獎助學金的支持，讓我成為傅爾布萊特學人 (Fulbrighter)的一員，有機會在 2023-2024 年到美國密西根州安娜堡(Ann Arbor, Michigan)校區的密西根大學兒童健康照護研究中心
British Art History in the US: My Time at Yale
I received the 2022/23 Fulbright Senior Research Grant and visited the Department of the History of Art at Yale University between February and August 2023 (see the cover photo where I am in front of the departmental building).
學術暨文化交流任務
「Fulbright基金會使用二戰留下來的軍武財產來促進文化交流，希望透過文化交流，讓世界各地的人們因為更了解彼此而減少衝突，不再有戰爭。」，2018年8月24日，時任Fulbright Taiwan 學術交流基金會執行長William Vocke對著來參加獎學金被提名者工作坊的我們說。至那時起，我就像被賦予了重大的使命般時刻提醒自己：「我來到美國，不只是來追求學術上的成就，同時也肩負著文化交流的重責大任！」
打開學術視野與交流體驗-UCSF
抵達美國，先是參與由愛達荷大學(University of Idaho)主辦，為期五天四夜的Gateway Orientation Program。接待人員舉著傅爾布萊特的立牌在機場裡迎接學員們，由機場驅車前往愛達荷大學，歷時約2小時的車程。
南方之北，西方之東
但問起一般美國人對北卡的印象，仍舊與傳統南方、菸草與棉花緊緊連在一起。曾經是美國棉花帶(Cotton Belt)的一部分，直到1865年南北戰爭結束，北卡州內的36萬的美國黑奴才獲得自由。蓄奴制度與南方邦聯(the Confederate States of America)的歷史緊緊糾纏，直到現在跟美國的朋友談話，南方邦聯仍是一個很重要的參考點。
Can We Detect Depressive Emotions in the Masked Faces of Patients with Parkinson’s Disease?
美國初級華語學習者語言擴展與任務導向教學之實踐與反思
誠摯感謝 Fulbright 提供此次寶貴的教學機會，使我得以在一個跨文化、跨專業的環境中，重新思考華語教學的意義。這段教學經驗不僅讓我有機會與不同背景的學習者共事，也讓我在與其他華語教師的交流中，
專業華語的任務型教學：美籍外交碩士生與現職台灣外交官的訪談實踐
在高階專業華語教學的現場，教師經常面臨一個共同的瓶頸：學生往往具備高度流暢的日常語流，寒暄聊天、談論日常生活皆能應對自如。然而，一旦進入特定的專業領域，如地緣政治、國際關係或外交實務，學生的語體（Register）便容易顯得單薄、
跨域融合與專業導向之華語文化活動實踐
本文旨在幫助華語教師協助具特定學科背景之華語學習者，在其能力尚處於初級階段時，能順利產出具備「高度學科深度」的期末全中文報告。初級成人華語學習者經常在學習初期遇到的痛點為想說並探討與自身學科專業高度相關的話題時，
國外校園生活：FLTA的大學生涯
2025年的8月底，我降落在西雅圖塔科瑪，開始了我人生許多的第一次。普及灣大學(University of Puget Sound)在西雅圖的南方，我在風光明媚的秋天抵達跟黑龍江一樣高緯度的西雅圖。 開學以前，把學校的一切都安頓下來後，國外校園生活才正式登場。
Where Conversations Begin: Building Bridges Through Shared Moments
During my Fulbright FLTA year in Utah, one experience captured the essence of exchange in a deeply personal way. I noticed that Taiwanese students at Utah were often disconnected from one another,
文本到思辨：高階華語教學設計與反思
誠摯感激學術交流基金會提供華語教學獎助項目。作為前Fulbright FLTA，很榮幸有機會以更專業的華語教學身份延續並提升華語教學的量能。繼去年加入2024–2025 CLEA教學團隊後，對於今年能再成為2025-2026 MEA的教學團隊的一員，
